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     杨廷忠@控烟研究中心
     经过一年多的努力,我们前一个项目的评估论文“Assessment of tobacco control advocacy behavioral capacity among students at schools of public health in China”在《Tobacco control》杂志上发表了。这是我所发表的文章中自己觉得比较满意的一篇,似乎没有留下大的遗憾。我体会到使人最大的不快不是文章不能发表出来,而是发表了却留下本可避免但却出现的问题。
    其实,发表几篇文章没有什么值得表白的,更没有炫耀之必要。我们是从事这个职业的,难道我们不发表让农民去发表吗?在这里主要引起关于评估的话题。
    这几年国内做了很多控烟项目,其中很少有规范的评估,实为一大遗憾。没有评估就无法对项目效果做出判断,水平就难以提升。
    能力建设使人很容易想到知识和技能的评估。许多健康教育的项目评估也是那样,绝大多数是比较干预前后知识的变化。其实,这种东西的比较没有多大意义的。我认为,能力评估更重要的是在行为能力方面,如,态度、兴趣、动机和行为探求,等。的确,工具性的动机操守同样可以得到好的学习成绩,但其工作能力和发展潜力取决于行为能力。
    任何评估应该瞄准项目的目标。如,无烟公共场所建设的目标主要针对二手烟在公共场所的污染。安排的活动应围绕二手烟危害认知和公共场所吸烟规避问题,如果将活动重点放在戒烟方面,显然不合适。评价指标包括公众对二手烟的态度,公共场所吸烟者与不吸烟者的行为,和环境中禁烟标识和烟雾污染,等。

分类:默认分类| 阅读次数 3189 日期:2010-12-27 Monday
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